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內容簡介

  2018加大增強版,男人不射,女人更愛!掌握譚崔性愛極樂法,過早射精不再是困擾!

  ◎「譚崔」是古代性、愛和心靈的形上學,透過練習管理性高潮的能量,延長性耐力並改變高潮反應。
  ◎使用性愛能量的情色動力來合併親密、愛情、以及靈性,帶領戀人們在每次做愛時一步一步走向創建神聖的儀式。
  ◎作者曾任25年以上的人際關係培訓顧問,擅長以易於理解的文字闡述譚崔技巧,有利初學者快速上手。

  「多數男人認為,女性想要的是長時、堅挺、快動作的做愛,這樣才配稱為一個真正的男人。」
  但作者的經驗認為,大多數女性想要更多譚崔式的互動。
  譚崔代表的是緩慢的、感性的,同時也是從心發出的靈性追求。

  本書告訴你:
  ‧有關男人延長做愛既現代又古老的祕密;
  ‧成為高潮師傅的方法;
  ‧如何有S.E.X.(Subtle Energy eXchange, 亦即精微能量的交換);
  ‧在不想射精時停止射精的技巧;
  ‧可以永久改變高潮反應的練習;
  ‧治療早洩的終極喜樂法。

  實用而且易於閱讀,有一步一步的指示,任何人都可以教會自己譚崔做愛技巧,用超級幸福譚崔做愛技巧來改變生活,實踐神聖性愛!
  掌握譚崔做愛技巧──駕馭愛和性的原始動力──「性」福,I get it!
  TantraAtTahoe.com網站每月有百萬點擊率,一系列簡短的線上互動課程,可與本書搭配學習,效果更顯著。

  更多精彩內容請見
  www.pressstore.com.tw/freereading/9789863586999.pdf
 

作者介紹

作者簡介

桑摩雷波葛斯(Somraj Pokras)


  本書作者25 歲時建立了自己成功的私人治療事業。曾為世界500大企業做培訓顧問,教授人際溝通、人際交往能力和管理實踐,寫了4本有關問題解決、決策制定、以及團隊建設的書,還帶領了50 個以上的培訓工作坊,主題包括「與人相處的技巧和機智」、「快速部署團隊」和「有效管理員工」。
  在他過了知命之年後,幸運地接觸並學習譚崔性愛,不到幾年就已嫻熟這種功夫。本書中他將以過來人身分,利用他寫工具書的專業能力,一步一步引導你如何快速有效地精通譚崔終極喜樂法。

譯者簡介

江瑞龍


  投身教育工作20餘年
  現職為科大副教授
  曾深入各宗教道場
  從基督教會到一貫道
  再到佛道各山頭
  最後透過OSHO認識譚崔
 

目錄

作者自介

Part 1│前言│
1.1 完美的夜晚
1.2 本書目標
1.3 早洩很常見並可治好
1.4 本書概述

Part 2│機制│
2.1 射精的解剖學
2.2 早洩的病因
2.3 譚崔如何幫助你?
2.4 為何不要射精?
2.5 終極漸進法

Part 3│單人預備練習│
3.1 練習指南
3.2 脫敏
3.3 放鬆
3.4 打開感官
3.5 測量自我愉悅
3.6 恥骨尾骨肌幫浦運動

Part 4│單人進階技巧│
4.1 高峰法
4.2 中斷射精法
4.3 性愛呼吸法
4.4 高原法

Part 5│雙人預備練習│
5.1 不切實際的期望會害了你
5.2 建立伴侶關係的準則
5.3 彼此互相啟動
5.4 輪流做
5.5 同時互相逗弄

Part 6│做愛之道│
6.1 請有耐心,我的朋友
6.2 性交體位
6.3 慢慢進行
6.4 運動練習
6.5 性交的藝術

Part 7│譚崔技巧│
7.1 譚崔的美景
7.2 譚崔性愛遊戲
7.3 運行能量
7.4 練習:為譚崔愛情遊戲創造空間
7.5 練習:香格里拉

Part 8│最後幾點想法│
8.1 另一個故事
8.2 親身的教導
8.3 安全性愛
8.4 參考書目
8.5 音樂推薦
8.6 術語表

 
 

作者序

Somraj Pokras


  你要怎麼稱呼我?

  我一直是一個真理的追尋者,一個生命力學的自然老師,又是精神的戰士。你可能會說我是個受過高等教育的反傳統者,或是激情而又文明的反叛者。但最重要的,我有一個超級敏感的靈魂。我一路從作家,到培訓師,一直到一個極致幸福譚崔導師,這段充滿風波的旅程可說是豐富的、完整的,主要是因為我渴望瞭解生命的根本動力。

  在準備期間,我以一個化學家的身分開始了我的職業生涯,二十幾歲便已在歐洲國際諮詢研究院升到管理階層,後來又為財富500 大企業、高科技網路公司、和政府機構建立了百萬美元的溝通培訓以及團隊建設的諮詢。除了數千小時以上的客戶療癒和創作4 本商業書籍外,我在轉向譚崔的靈性追求之前已經培訓了超過20,000 人,讓他們有更好的人際交往能力。

  我的個人史是這樣子的。1968 年從加州理工學院畢業獲得理學士頭銜後,我作為一個有機化學家的第一個職業生涯並沒有持續多久,這讓我的父親很惱怒,他自己擁有博士學位,是一位化學家和大學教授。談到加入了一個世界級的技術機構,好消息是另一位化學教授介紹我認識了生平第一個靈修哲學-山達基教。即便我的心中充滿了科學,我還是能夠接受一種屬靈的哲學,因為它讓我們的肉體、心理、和在我們的生活中引導情緒作用的靈性之間的交互影響有了意義。

  因此,畢業之後,我離開家鄉到了歐洲設在英國蘇塞克斯的山達基國際總部進行專業輔導培訓,在那裡我掌握了人際溝通和組織執行課程的技術。我從相當於博士學位的計劃課程畢業後,經過希臘科孚島,蘇格蘭愛丁堡和丹麥哥本哈根的指導系統一路升職到大師指導者,以及美國境內所有的諮詢和培訓的技術總監。這第一次的個人發展經歷將一些關於人的基本真理深深紮根在我裡面:我們是屬靈的生命,我們每個人都有平等的機會(女人、男人、男同性戀者、不同種族等等),而且我們都該為自己的道路負責。

  私人治療,公眾諮詢
  25 歲時我建立了我自己成功的私人治療事業,同一時間還在南加州大學做職業教育的導師工作,並成為內部科學研究基金會的副主任。然後,在1974 年,我創辦了生存能力集團有限公司,開始了我往後25 年的職業生涯,為世界500 大企業,例如IBM、摩托羅拉、美國教育部、美國西屋公司、加州大學、和西門子公司做培訓顧問,教授人際溝通,人際交往能力和管理實踐。在此期間,我寫了四本有關問題解決、決策制定、以及團隊建設的書,還帶領了50 個以上的培訓工作坊,主題包括「與人相處的技巧和機智」、「快速部署團隊」和「有效管理員工」。

  當我在1996 年遇見潔芙芮(Jeffre)時,我肯定已準備好了改變。經過幾十年的幫助商務人士更有效地一起工作後,我仍然嚮往理解事物是如何起作用的,尤其是在人心深處的事物。由於Jeffre 在當時剛完成她的譚崔教師培訓計劃,她幫助我發現譚崔這個古代的性、愛和心靈的形上學,是進入更深層理解並與他人分享的完美工具,也是生命力能量的基本動力學,因為它在我們生活的各個方面體現了生命力的能量。

  進入極致幸福的譚崔
  在Jeffre 和我開始教導極致幸福的譚崔,並於1998 年推出TantraAtTahoe.com 網站後,我寫了這本暢銷電子書終極控精術。別誤會,我是帶著培訓和寫作的專業知識來到這個新領域的,但是對進階性愛的技巧與方法少有了解。我的第一本譚崔的電子書,真的是我曠日持久學習如何管理性高潮的能量,以延長性耐力這個過程的故事。因為我有人際交往能力的訓練背景,這一本書和我的其他電子書都很實用而且易於閱讀,有一步一步的指示,以便任何人都可以教會自己這個過程和技術,可以用超級幸福譚崔來改變他們的生活。換句話說,這樣他們就可以按照我的學習之路來學習,但不會像我一樣碰上了死胡同和陷阱。

  2000 年Jeffre 和我把我們的注意轉向在男性和女性中的祕密高潮觸發器上,通常稱為G 點。經過漫長的,艱苦的,和令人極度興奮的研究,我們寫了譚崔G 點高潮與女性射精:喚醒她到超級幸福的神聖門戶以及譚崔男性多重G 點高潮:喚醒他到超級幸福的神聖門戶。2004 年,我們合作寫了一本全面的電子書:達到精神性愛狂喜的超級幸福譚崔指南:如何使用性愛能量的情色動力來合併親密、愛情、以及靈性,這帶領戀人們在每次做愛時怎樣一步一步走向創建一個神聖儀式的過程。

  每個月有百萬點擊率
  經過這些年的學習以及培訓靈性導師和領先的性學專家,TantraAtTahoe.com 穩定地成長到每個月有百萬的點擊率和超過10 萬人次的訪問,滿意的客戶遍及104 個國家的範圍。為了應對網站訪客的需求,2005 年我把我的注意力放在編寫電子課程上,一小系列簡短的線上互動課程,可以加快學生們學習極致幸福譚崔的技巧和方法。起初我先開發譚崔性愛肌肉的電子課程和單人早洩控制技巧的電子課程,在寫這篇文章時也正積極編寫「伴侶早洩控制技巧」和「愛經中的性愛體位」的電子課程。


 
 

詳細資料

  • ISBN:9789863586999
  • 規格:平裝 / 256頁 / 17 x 23 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 本書分類:> >

內容連載

Part 1 .2 本書目標
 
既然你和我都真的對終極喜樂法的前景有了興趣,我們現在就可以開始了。首先,感謝你購買本書。它比什麼都重要,因為這是我想與大家分享的個人故事。如果你有足夠的興趣來讀這本書,而且想透過練習來改變你的性愛生活,那麼,你和我並沒有甚麼不同。
 
練習我在本書所建議的技巧會是一件非常值得花時間的事情,就如它對我來說也值得花時間一樣。在學會本書所述的技巧以前,我沒辦法告訴你,我是如何經常因為太早洩而感到絕望。我所要與大家分享的事情已經戲劇性地永遠改變了我的做愛方式。我知道這不只是僥倖,因為我有很多情人,她們都因為與我做愛而得到令人難以置信的快感。只要你專心,肯付出時間並經常地練習,你也可以做得到。
 
我行你也行
 
你需要相信的第一件事情是,你並沒有什麼毛病。射精是件好事。聽好,它並不總是你想要它發生時就會發生的事情。把它單純地看成是時機問題,在絕大多數情況下很容易經由訓練糾正過來。我知道是這樣,因為我做到了。(順便說一下,不無可能的,你會有一個因身心狀況所造成的計時問題,如果你懷疑有任何不對勁的事,最好讓醫生檢查一下你的裝備。)
 
我可不是一個性愛運動員或記錄締造者。像多數人一樣,我也有一個隱密的幻想,想成為世界上最厲害的大鵰人。但當我向內深深觀察時,我知道那絕對不會是我。即使我已學到了很多,我仍然還在學習。當然,我已是一個好很多的性高潮師傅,性高潮師傅是我用以稱呼那些可以選擇高潮的類型、時間和數量的人。但我仍然偶而會在我不願意射精時射了精。所以,我學會了面對自己,喜歡我所看到的自己,知道我只是個敏感的傢伙,有著敏感的雞雞。我喜歡這樣。
 
請相信我,敏感是一件好事。你願意麻木不仁,感受不到那些美好的感覺嗎?不,你當然不願意,你不會想感受少一點,從而阻礙了那潛在的狂喜。終極喜樂法不是讓你感受少一點,它是讓你感受得更多。它創造更多的快樂,掌握其跌宕起伏,這樣才可以使金剛永遠堅挺持續下去。
 
這本小書主要是我的故事,述說我與陰莖之間的戀愛關係。我希望它也一樣衍生成為你與你陰莖之間的關係。另外,我還會提供一些從才華橫溢的朋友、各地專家來的幫助,並讓你從我所看的每一個角度來獲悉整個故事。
 

 

 

 

新京報訊(記者 應悅)如果沒有疫情,2月中下旬至3月初,本應是中國各級學校開學的日子。1月27日,教育部下發各級學校延期開學的通知。不能正常開學的日子裡,網課,成了大多數學校的選擇。 根據《第44次中國網際網路發展狀況統計報告》的調查數據顯示,截至2019年6月,我國農村網民規模為2.25億,占網民整體的26.3%。數字的背後,是大量平時並不經常接觸網際網路以及網際網路終端的農村居民。 自從各地啟動網課以來,身在農村等偏遠地區的學生早就遇到了因硬體不足而導致的各種問題。留守農村的學生們還面對著網課APP操作不便、課程安排不合理、缺少家長監督等情況。 目前,已有地方政府注意到網課所存在的問題,並提出延遲開學的時間可用暑假和周末補齊,也有部分地區的電信運營商在特殊時期為學生提供了流量優惠套餐。 另一方面則是學生、家長以及學校的努力。正在讀高三的小玉告訴記者,儘管班裡有的同學家里沒有連接寬頻網絡,但每天上課打卡都無一人缺席。「離高考不到一百天了,我們誰都不想放棄僅剩的時間。」小玉說。 ... 王女士家的兩個孩子上網課所用的課程表。受訪者供圖 突如其來的線上教育:尋找上線的通道 「之前從來沒有想過,有一天也會以這樣的方式上課。」小玉家住吉林省某市農村,正式成為高考生的去年6月,小玉計劃著今年過了正月初五,自己就主動去學校自習。 疫情打亂了小玉的計劃。 1月下旬,小玉就聽說了學校準備提前放假的消息。不久之後,學校就在原計劃的基礎上提前了近一周的時間,通知學生放假回家。 2月初,學校正式封閉。同時,學校的微信群里,老師們開始向學生及家長徵集能否在家上網課的信息,主要詢問學生家中是否有可上網課的硬體設備,以及有沒有接寬頻網絡。 「網課?怎麼上網課?老師家裡有黑板嗎?」在聽到女兒的學校要開始上網課之後,小玉的媽媽這樣問道。 但小玉也不清楚老師會怎麼上網課。儘管線上教育早就已經在國內出現,小玉此前卻從未接觸過。「班裡48個學生,幾乎所有人都沒有正經地上過一堂網課。」小玉說。 徵集的結果是所有的家庭都有智慧型手機,大部分家庭都有寬頻網絡。一周之後,小玉的學校正式組織學生上網課,形式主要是視頻直播。 被網課打了個措手不及的,是小玉的同學趙慧。趙慧和小玉同校不同班,家卻離得很近。趙慧的父母在外打工,常在家中的只有爺爺奶奶,家裡一直沒有網絡。趙慧的計劃,是去小玉家裡「蹭網」。 疫情期間,村委會曾明確要求村民,沒事不要外出,也不要到別人家裡去。為了上網課,趙慧還專門跑去村委會解釋,「他們也算是理解我的這種情況,但還是建議我儘量少出門。」 被「流量」支配的,還有被困在內蒙古農村的大一學生小月。今年過年,小月回到農村的爺爺奶奶家。年還沒過完,村子就停掉了通往城區的公交車。 2月24日,小月的新學期在網上開學。此前,小月看到了其他高校將在網上開課的消息,想到農村的家裡沒有寬頻網絡,便提前買了一個流量包,「活動價10元10G,應該能勉強撐到月底。」 一天下來,小月刷了幾個視頻課,幾個任務型的網頁課程,用掉了近2G的流量。「如果3月沒有流量套餐,不知道我要花多少錢。」小月說。 距離小月兩千多公里外的重慶山區,霍梅為了找信號,爬上了自家的屋頂。 2月中旬,霍梅的小女兒開始上網課。霍梅先是毫不猶豫地把自己的手機讓給小女兒上網課。山區信號不好,在女兒上網課的前一周,霍梅又帶著女兒繞著家裡的院子走。聽說高的地方信號會好,霍梅為了女兒爬上了屋頂。 「可能是我們家的房子海拔不夠吧,屋頂和平地的信號幾乎沒多大差距。」不過幸運的是,女兒的網課視頻不是直播的形式,靠著時有時無的信號,女兒還能勉強完成網課的任務。 另一方面,霍梅還要學著操作女兒上網課的APP。「每門課都有隨堂的作業和知識點,有的時候我還想跟老師溝通,好多操作我都不太清楚,還需要我的大兒子來指導我。」霍梅笑著說,自己平時對於手機APP的了解僅限於微信、抖音等常用的軟體。 「只是開始得有點突然,不然我很想好好地準備下,開課之前多跟老師溝通,學習下怎麼操作這些APP,再陪我的女兒上課。」霍梅說。 形態各異的網課:探索最合適的授課方式 正式上網課之前,在小玉的想像中,網課應該跟平時自己看的直播差不多。「隔著螢幕看老師上課,應該挺有意思的。」 但真實的網課,並不僅僅是看視頻這一種形式。為了適應不同地區學生在實際教學實踐中的需要,疫情期間,各級學校使用的授課APP主要有3種:專門針對網課開發的APP,辦公APP和社交APP。 這類APP可以比較清楚地將學生要學習的內容,按照不同的課程分門別類,同時具備簽到、考試、視頻直播教學等相關功能。 小月通過視頻向記者演示了其中一款用於學習英語的APP。打開APP後,小月這個學期要完成的課程便清晰地展現在螢幕上。「你可以選擇其中一節,每一節課都有不同的任務,比如這個任務就是閱讀一篇英文原文。」做完任務,小月就算是上完了一門網上英語課。 但專門針對網課的APP,在實際應用中時常出現不穩定的情況。 2月24日當天,小月起了個大早,坐在桌子前,準備上新學期的第一節網課。「大概十點鐘,APP突然就『崩了』。」根據小月的描述,所謂的「APP崩了」,是指卡在某個頁面無法進行其他操作,「應該是那天用APP的人太多了。」 基於上述原因,一些學校選擇用辦公APP進行線上教學。 小玉學校的網課使用的是一款市面上比較主流的辦公APP,學校可以通過其組建群聊,分享、上傳PPT等文件。視頻會議,是這個辦公APP群聊中的一個功能。任課老師可以通過發起視頻會議,和群組內的學生們建立起實時交流。同時,視頻會議具有共享螢幕的功能。 「共享螢幕之後,老師的桌面就會出現在視頻那個窗口裡。一般老師們會準備一個文檔或是PPT,這就是他們的線上『黑板』。他們會一邊講課,一邊在『黑板』上打出重點。」小玉說道。 很少會有老師本人出鏡進行線上授課。「螢幕就那麼大,如果老師出鏡,整個螢幕可能就只剩下老師的臉了。」包美美是小玉的地理老師,她很認同一句老師們在課堂上常說的話:「看我幹什麼?看黑板!」 小玉所說的這款辦公APP,在此次疫情期間被大量學校用作網課教學軟體。不久前,這款APP甚至針對停課的日本學校推出了日文版指南。 但不論是專用的網課APP還是辦公APP,對於家中沒有連接寬頻網絡的學生來說,會產生較高的流量費用。因此,一些學校嘗試通過社交APP的語音形式進行授課。 「班裡28個孩子,有的孩子家在牧區,沒有寬頻的有11個,這11個當中還有7個信號不穩定。」齊大海在內蒙古一所蒙語授課的鄉鎮中學教初二學生漢語語文。2月中旬,學校準備開始網上授課。 初期的調查結果並不樂觀。大海選擇的授課APP,是最常用的社交APP微信。 大海先是建立了一個微信群聊,把班裡的學生都拉了進來。對於漢語語文,學校的要求是講授古詩。在微信群里,大海配合著語音、文字和截圖,每節課給學生講授兩首古詩。 每段語音儘量保持在50秒以內,隔幾段就配一張相關的圖片,也可以讓學生在這個空當提問,「這樣不用花費太多流量,也可以隨時回看。」 但網課的教學質量,同樣依賴於受教育者一方配合。 溝通不暢的課堂:需要更好的家校配合 「網課其實很需要家長和老師進行配合。」大海說。 2月25日下午3點,是大海的第一堂網課。上網課的第一步是簽到。提前20分鐘,大海就開始在微信群里點名。直到馬上就要上課的時候,還是有幾個同學遲遲沒有回應。大海聯繫了班主任、家長,網課才算順利開始。「問是什麼原因遲到了,家長說是孩子睡著了。」 第一堂課,大海準備了兩首古詩,《泊船瓜洲》和《石頭城》。大海說,學習古詩有4個步驟:解詩題,知詩人,明詩義,悟詩情。 「《泊船瓜洲》是一首抒情小詩,抒發了詩人思念家鄉的深切感情。《石頭城》是一首懷古詩,從眼前的歷史遺蹟起興,抒發詩人故國蕭條,人生淒涼的深沉感傷。」 兩首詩都不算難理解,但由於班裡有的學生漢語基礎不太好,大海通常會先范讀一遍。語音的內容大海也要轉換成文字,方便學生們做筆記。 一堂課下來,大海在微信群里發了幾十條語音。中間曾出現過學生們你一言我一語的情況,但大海很快就結束了這種混亂狀況。 大海最大的感受,是交流上的困難。上課過程中,大海每講完一個知識點,都會停下來問學生是否聽懂。這時,學生們幾乎都是「好的」、「懂了」之類的回覆。 無法和學生進行面對面的交流,大海覺得,網課缺乏真實課堂應有的溫度。他期待能從學生和家長那裡得到更多的反饋。 湖北荊門,王女士家的兩個孩子從正月十六就開始上網課。網課是視頻直播的形式,但螢幕里上課的人卻不是孩子們學校里的老師。 「視頻直播課應該是學校買的,但作業一類的都是學校的老師用APP自己批改。上課的大部分時間都是老師在講,沒有和學生互動。」王女士說。 王女士家的姐弟倆在同一所學校上小學。往年,學校都是正月十六正式開學。今年,學校的開學轉到了線上,並要求下載兩個APP,一個用來上課,一個用來交作業。王女士說,自己常年在外打工,平時和學校的聯繫並不多。這次上網課,她也是匆匆從微信群里得知的消息,此外還無法聯繫上授課老師。 另一方面,課堂上似乎也沒有太多可以提問的時間。「這個直播課是整個年級一起上,而不是單獨分班上,一節課就40分鐘,直播老師沒有時間挨個回答問題。」 此外,學校的網課講授的都是新學期的內容。講新內容,就需要新版教材。目前,村子裡快遞無法送達,低年級的孩子們只能去借村裡高年級學生以前用過的舊版教材。「但網課使用的是新版教材,和舊版教材內容有所不同,我們也沒有直播老師的聯繫方式,不知道這樣的教學,孩子能吸收多少知識。」 剛開始的時候,王女士三年級的女兒還能保證每天上午和下午都有課上。2月中下旬,學校停掉了學生下午的課程。現在,每天下午都是姐弟倆的自由活動時間。 ... 另一邊,小玉的學校安排的上課時間和平時正常上課的時間相同。 對於高三學生來說,現階段已經沒有新的課程需要學習。包美美認為,目前,老師能做的就是幫學生通過做大量的試題補漏、糾錯。「老師需要知道學生哪裡還存在盲點,才能有針對性地幫學生在考試中提高成績。」 一般情況下,包美美會先讓學生們利用自習時間做題,上課時帶著大家一起對一遍答案,然後再開始講題。「這樣學生們知道自己哪道題做錯了,可以有針對性地聽講解。」 一次在帶著學生們對試題答案的過程中,包美美發現一道選擇題難度比較大。於是便沒有直接公布答案,而是讓學生們把自己的選項發到群聊里。 「第一個學生髮了B,接下來好幾個同學都選擇了B。但B並不是正確的選項,也不是故意設計的干擾項,怎麼會有這麼多人犯了同一個錯誤?」 那天,包美美開始懷疑,學生們是不是真的做完了試題再來上課。從那以後,包美美開始要求學生們在上課之前把做完的題拍張照發給她。「如果是在教室里上課,我可以感受到學生的狀態,光是看他們的眼神,就能大概猜到他們聽沒聽懂。」 包美美坦言,自己很擔心網課會加劇學生之間的成績差異。「網課是一個需要家長配合的教學形式,但農村一方面硬體條件不夠,另一方面,家長也很難配合老師。很多家長常年在外務工,對於孩子的學習情況根本不了解。」 「我們現在能做的就是持續保持和家長的聯繫。」包美美說。 疫情中的堅持:「我從沒想過放棄學習的機會」 2月末,霍梅已經把女兒要用的視頻課都下載好了。這兩天,霍梅正在研究怎麼能讓女兒安下心來學習。 網課的內容並不是很難,視頻的時間也都不長。看著女兒在手機前老實不到3分鐘就開始不耐煩,霍梅便試著自己給女兒講課。 「其實一二年級的孩子,我是不忍心不讓她在家裡玩的。但想到別的小朋友可能都在家裡學習,就怕孩子現在『輸在起跑線上』。」 距離高考不到一百天,小玉更加積極地上網課。 剛開始上網課的時候,小玉很是不適應。「在學校的時候,早自習會有許多同學大聲地朗讀要背誦的內容。上網課,我只能聽見自己的聲音在房間裡迴蕩。」 但小玉已經漸漸適應了在家學習。「從早上7點20分開始,坐到晚上10點,從來沒在家裡『固定』過這麼長時間。」小玉笑著說道。 最近幾天,趙慧常常會在早自習的時間就來小玉家「蹭網」。「以前一般都是上第一節課的時候再過來。」 趙慧的轉變是從學校百日倒計時那天開始的。趙慧說,她以前想過很多次在距離高考還剩一百天的時候應該有怎樣的成績。但真的到了這一天,趙慧覺得,自己離想像還是有一大段差距。 「班上的同學們好像最近也都挺勤快的。」趙慧說,這段時間班裡的微信群一直很活躍,有人一直學到很晚,也有人起個大早學習。有次一個男同學凌晨4點在群里說,自己要迎著朝陽學習。「網課上了將近一個月,班裡從來都沒有人缺勤過。」趙慧說。 3月2日早上,趙慧沒有來小玉家上早自習,小玉一不小心睡到了7點18分。為了趕緊打卡簽到,小玉直接在被窩裡開始了自己的「早自習」。打完卡不到5分鐘,小玉就又睡著了。直到8點鐘第一節課直播開始,小玉才醒來。 浪費了一個早自習,小玉的愧疚感持續了好幾天。對於小玉來說,網課是她在疫情期間唯一能獲得的教育資源。 小玉說,她知道有很多人在網上抱怨網課的各種缺點,「但我從沒想過放棄這個學習的機會」。 2月28日,教育部印發《關於統籌做好教育系統新冠肺炎疫情防控和教育改革發展工作的通知》,明確了各地制定返校方案時,可安排高三、初三等畢業班學生先返校,高三年級實行省域同步。 但目前,學校還沒有通知小玉具體的開學時間。「聽說最少還要等十多天。」 百天倒計時那天,小玉的班裡組織了一次在家的模擬考試。小玉嚴格按照高考的標準要求自己,成績還不錯。她的目標,是一所省內的一本。 那天夜裡,小玉做了一個夢。夢裡自己慢悠悠地走在大學校園裡的林蔭路上,嗡嗡的蟬鳴聲和籃球場裡打球的聲音,仿佛真實地在耳邊響起。「陽光明媚,同學們說笑著從我身邊經過,我迫不及待地想要過上這樣的生活。」小玉說。

 

 

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